Реализация программы социально-педагогической деятельности по профилактике склонности воровства у детей младшего школьного возраста, анализ её результатов

Исследовательская работа, целью которой было выявление взаимоотношений в семьях учащихся 4-х классов, а также склонность этих учащихся к делинквентному поведению, проводилась на базе Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 56 Тагилстроевского района, г. Нижнего Тагила. В исследовании приняли участие 4 педагога (2 педагога начальных классов, социальный педагог и педагог-психолог), 40 учеников 4-х классов (2 класса-комплекта), 30 родителей.

Для проверки эффективности реализуемой программы социально-педагогической деятельности по профилактике делинквентного поведения у учащихся младшего школьного возраста была проведена диагностика в контрольной (4"А" класс) и экспериментальной (4 "Б" класс) группах исследования.

Для выявления преобладающего типа взаимоотношений в семье мы использовали методику «Кинетический рисунок семьи» (КРС), которая позволила выявить, насколько изменились взаимоотношения в семьях детей.

На этапе диагностики, для определения социального статуса учащихся была использована методика «Социальный паспорт класса», целью которой является сбор и анализ сведений о социальном составе учащихся класса и школы. Классным руководителем каждого класса заполнялся регистрационный бланк, который содержит в себе: Ф.И.О. учащегося; число, месяц, год рождения; домашний адрес, сведения о каждом из родителей: Ф.И.О., место работы, должность, образование; категория семьи. Для определения склонности учащихся к преодолению социальных норм и правил был использован адаптированный вариант методики «Диагностика склонности к отклоняющемуся поведению» А.Н.Орла, целью которой является выявление предрасположенности к тем или иным девиациям в поведении детей.

Программа велась в рамках трех блоков: диагностического, организационно-деятельностного, итоговой диагностики.

Протокол исследования учащихся 4 «А» и 4 «Б» классов по результатам диагностического блока.

1. Цель диагностики: сбор и анализ сведений о социальном составе учащихся класса и школы.

Используемая методика: Социальный паспорт класса.

2. Цель диагностики: выявления преобладающего типа взаимоотношений в семье.

Используемая методика: Кинетический рисунок семьи Р.Бернса и С.Кауфмана.

3. Цель диагностики: выявление предрасположенности к девиациям в поведении детей.

Используемая методика: Диагностика склонности к отклоняющемуся поведению А.Н.Орла.

Респонденты: 2 класса-комплекта, учащиеся 4 «А» и 4 «Б» классов, 40 человек.

По итогам данной методики были установлены параметры, определяющие социальный статус учащихся. Нами были изучены категории семей, в которых воспитываются учащиеся, занятость учащихся в свободное от учебы время; выявлены преобладающие типы взаимоотношения в семье, а также выявлена предрасположенность учащихся к девиациям в поведении.

Эти параметры дают представления об уровне семейного воспитания данных школьников. Результаты исследования представлены в таблице 1 и 2, а также графически на рис. 1 и 2.

Таблица № 1 - результаты входной диагностики 4 «А» класса.

Новое о педагогике:

Расчет себестоимости и цены проекта: «Мультиагентная автоматизированная обучающая система по медицинской диагностике»
Сведем данные, полученные из расчетов в таблицу. Таблица 5 Смета затрат Основные статьи затрат Затраты в рублях Основные материалы 1370 Покупные изделия и полуфабрикаты 37470 Основная заработная плата 174220 Дополнительная заработная плата ...

Контроль усвоения грамматического материала на средней ступени обучения
В процессе контроля речевых умений косвенно проверяется и освоение учащимися языкового материала. Так, одним из основных показателей экспрессивной устной речи является построение типовых фраз в соответствии с моделями изучаемого языка, а о ...