Экспериментальное исследование возможностей использования техники батик в развитии изобразительного творчества детей старшего дошкольного возраста

время

Действия педагога

Действия детей

примечания

15.30

15.35

15.40

15.45

15.55

Читает стихотворение радуге - семь дужек,

Семь цветных подружек!

Красная дужка - оранжевой подружка!

Желтая дужка - зеленой подружка!

Ребята, как можно «расшифровать» слово «радуга»?

Задает вопросы о радуге

Предлагает нарисовать радугу.

Напоминает правила работы с кистью и красками

Организует выставку.

слушают

Дуга, радостная дуга

А у моей мамы тоже такие краски есть

рассматривают рисунки.

Дети активно отвечают на вопросы

Дети увлечены рисованием, проявляют самостоятельность.

время

Действия педагога

Действия детей

примечания

15.30

15.35

15.55

Раскладывает материал

Рисовать необычным способом

Сегодня мы с вами будем создавать салфетки для дома в технике узелкового батика.

Сожмите ткань двумя пальцами и обмотайте ее нитками. Не обрывая нить, продолжайте плотно обматывать заготовку.

Теперь слегка мочим водой. Наносим краску кисточками на узелки. Даем высохнуть.

Дети спрашивают «а что мы сегодня будем делать?»

Повторяют действия

Помогает, кто не справляется

Детям очень нравится процесс макания ткани в воду.

15.30

Разрезаем нитки ножницами аккуратно

Ребята посмотрите, какой узор получился, и у каждого разный.

Правда, красивый?

Да, очень.

О, у меня горы получились;

Круг.

На следующий день

Помогает, кто не справляется

Фамилия, имя

Потребность в творчестве и увлеченность

Самостоятельность

1 Авраменко Екатерина

2

3

2 Бочкарев Максим

2

2

3 Брыксина Юля

3

2

4 Захарова Вероника

2

3

5 Матушкина Лиза

1

1

6 Серебров Денис

1

2

7 Рябенко Арина

3

2