Методологическая организация и проведение исследования

Высокий тестовый балл по соответствующим шкалам интерпретируется как отвержение, социальная желательность, симбиоз, гиперсоциализация, инфантилизация (инвалидизация).

Тестовые нормы приводятся в виде таблиц процентильных рангов тестовых баллов по соответствующим шкалам.

Все данные вносятся в таблицу 7.

Таблица 7.

В результате определения состава семьи нами были получены следующие результаты: в контрольной группе 19 детей живут в полных семьях, 6 учащихся - в неполных. В экспериментальной группе 11 детей живут в неполных семьях, 14 человек - в полных (см. таблица 8; рис.1).

Таблица 8.

Данные состава экспериментальной и контрольной групп

Полученные результаты можно выразить в процентном соотношении.

Рис. 1. Определение состава семьи экспериментальной и контрольной группы.

Таким образом, 76 % детей контрольной и 26 % детей экспериментальной группы живут в полных семьях, в неполных семьях живут 24 % учащихся контрольной и 44 % детей контрольной.

Из этих данных видно, что количество неполных семей в экспериментальном классе очень велико.

В результате определения отношения подростков к родителям нами были получены следующие результаты: в контрольной группе 14 детей назвали позитивный интерес, 5 детей - директивность, по 2 ребенка - враждебность, автономность и непоследовательность. В экспериментальной группе 5 детей назвали позитивный интерес, 9 детей - директивность, по 4 ребенка - враждебность, автономность и 3 подростка - непоследовательность (см. таблица 9; рис.2).

Таблица 9.

Определение отношения подростков к родителям в контрольной и экспериментальной группе.

Новое о педагогике:

Необходимость трудового обучения в основной и старшей школе
На уроках технологии учащиеся могут себя проявить и выразить, самоутвердиться именно как личность. У них возрождается познавательный интерес, проявляется самостоятельность и уверенность в своих силах, исчезает робость перед новыми видами д ...

Критерии оценки эффективности совместных родительско -детских праздников
Для воспитания и развития ребенка используются разнообразные виды деятельности как в дошкольном учреждении, так и дома. Основная задача любой деятельности - это эффективность проводимой работы. Любая деятельность должна быть полезна для ре ...